瀘州單招文化課補習(xí)錄取分數(shù)線
哪些題需要放棄？
根據(jù)今年的高考安排，全省高三考生將在6月7日、8日兩天迎來高考大戰(zhàn)。今天，距離7日只剩17天時間了，如何在這兩個多周時間內(nèi)進行備考沖刺，考出好成績呢？記者為此專門采訪了東莞中學(xué)高三各科資深教授及有關(guān)專家，解答家長和考生心中的疑惑。
語文
(一)基礎(chǔ)知識要重新翻看查漏補缺
東莞中學(xué)高三語文老師洪勇認為，重積累的語文科想在臨考前抱抱佛腳恐怕難有成效，但沖刺的技法還是有的。
洪勇說，攻克基礎(chǔ)題重在回歸課本，以前做過的題目要重新看。語音、字形、語病、詞語、修辭、文言文閱讀等基礎(chǔ)知識，要以復(fù)習(xí)舊題為主，有計劃地把以前做過的題、用過的練習(xí)冊，好好地翻一遍。重新翻看自己以前做過的筆記，也可以與同學(xué)互換著看，起到查缺補漏的作用。
在文言文閱讀方面，洪勇特別提到，考生此時已經(jīng)不需要再做更多新的練習(xí)，而是要不斷復(fù)習(xí)，用熟悉的文章來增強語感。
(二)不可一味挑戰(zhàn)難題偏題
研究多年高考備考策略的資深教育專家、卓越教育教學(xué)主任譚偉表示，每年高考前，總有成績較好的考生想挑戰(zhàn)高分，故意找偏、難、怪的題目來做，結(jié)果浪費了時間、打擊了信心，提高不了能力的同時還影響了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。
他認為，在最后的沖刺階段，考生還是應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上，切不可一味挑戰(zhàn)難題偏題。
(三)不該丟掉的22分
一般情況下，要背的內(nèi)容在高考試卷上以4個選擇題3個默寫填空題的形式出現(xiàn)，在高考試卷上約占22分。這22分最為實在，背了就會，不背肯定不會；會就能拿分，不會就拿不到分。答這種題目沒有發(fā)揮的余地，因此這分并不好拿。如果丟掉了這部分的分數(shù)，語文成績上120分或110分就很難了。
(四)名句要會背且會寫
對名句題，考生不能滿足于會背，還要會寫，更須寫得準確。一個錯別字就前功盡棄。因此，這段時間內(nèi)將名句背一遍實際是要求將名句背寫一遍，同學(xué)們之間可互相出題，互相檢查。
(五)多思考、重總結(jié)閱讀和語言運用題
對閱讀和語言運用題，考生要多思考、重總結(jié)。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的常用工具是舊題。首先，考生搜集自己犯過的錯誤，也可以是其他同學(xué)犯的錯。其次，整理錯誤的同時也是梳理知識的過程；考生可按照知識點和類別把錯誤分門別類整理清楚；然后就可以分析錯誤了，找出錯題的原因，避免再犯類似錯誤。
英語
(一)1到5冊的英語單詞重新默一遍
英語是典型的需要日常積累的學(xué)科，此時，英語科沖刺階段的復(fù)習(xí)，就是要回到課本，把單詞和語法都重新看一遍，東莞中學(xué)高三英語老師汪繼紅建議，考生如果有時間，可以把第一到第五冊英語課本學(xué)到的單詞都重新默寫一遍，加深印象。
英語寫作的選題范圍較語文作文要小，汪繼紅提醒，考生要做好英語作文的選題準備。
(二)書面表達：注意看、讀、寫、背
一看作文本，看自己在審題(如文體判斷)、時態(tài)和人稱等方面是否有過重大失誤，考場上要杜絕此類錯誤；二讀課本和其他材料中一些典型話題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報道等；三寫3~5篇平時涉及較少或表達不好的類型文章，對照范文修改完善；四背自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文。
(三)完型填空和閱讀理解：適當(dāng)訓(xùn)練不可少
,,成都暑假班新高三補習(xí)
授課內(nèi)容 (1)暑假提分班：一輪復(fù)習(xí)整體概述以及一輪復(fù)習(xí)重點知識點講解;針對每個學(xué)生量身定制的學(xué)情分析，制定高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃。 (2)秋季補習(xí)班：9月份—來年1月份分知識點章節(jié)化系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ) (3)春季集訓(xùn)班：2月─4月：輪考點系統(tǒng)解析，梳理知識體系;4月─5月：第二輪分題型多角度引申專題突破與熱點套卷剖析;5月─6月：第三輪高考補習(xí)與?？級狠S，查缺補漏。
首先要回憶、總結(jié)各類文體的典型特征和解題方法。
其次，看完型填空題時，知識點方面的錯誤，如短語搭配、詞義理解等加以羅列，能力點方面的錯誤在文中標出答案線索，著力分析和查找失誤的原因，對思維上的典型缺陷加以總結(jié)?？撮喿x理解題時，重點總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對涉及到的語篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。
第三，因為本部分在高考中占分比重大，能力要求高，有必要根據(jù)個人情況，進行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對題目的敏感度。最后，繼續(xù)泛讀喜歡的英語雜志。
(四)聽力：有規(guī)律做題
精聽可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題。做錯的地方大聲朗讀對話原文。泛聽即休息時安排聽英語歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語言的聲音輸入渠道暢通。
(五)語法詞匯：縱看和橫看原則
將做過的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準確率高的一部分用來成套看，即縱看，進一步熟悉考點覆蓋范圍和命題規(guī)律，對考什么做到胸有成竹。
另一部分針對自己常錯的考點分類型，進行小專項橫看，對難點實現(xiàn)融會貫通。如專門歸納、分析各套題中的時態(tài)、定語從句題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點不丟分。注意本階段不要大量做題，要對偏題、怪題說不。
數(shù)學(xué)
(一)最后沖刺要靠做存題
在東莞中學(xué)數(shù)學(xué)老師吳強看來，數(shù)學(xué)學(xué)科的最后沖刺無非解決兩個問題：一個是扎實學(xué)科基礎(chǔ)，另一個則是彌補學(xué)生自己的薄弱環(huán)節(jié)。要解決這兩個問題，就是要靠做存題。所謂的存題，就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。
吳強還建議，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料里有一些歸納知識點和知識結(jié)構(gòu)的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和溫故，這也是沖刺階段可以做的。
(二)錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
(三)回歸課本
結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)；結(jié)合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題；結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點突爆、實施題型改進出發(fā)回歸課本。
(四)適當(dāng)讀題
讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調(diào)解讀結(jié)合，邊解邊讀，以解為主。解的目的是為了加深印象：讀就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。
(五)基礎(chǔ)訓(xùn)練
客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統(tǒng)知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡(luò)交會點處的小題大做。
建議：考生心理調(diào)適更重要
對考生而言，考試能力方面的準備已基本結(jié)束，實力想有大提高也幾乎不太可能，剩下來更重要的是心理調(diào)適這是絕大部分接受采訪的老師們的共識。
家長也同樣需要心理調(diào)整，老師幾乎都不約而同地提到家長也要放輕松。吳宗志說，家長切忌再給孩子增加壓力。而吳強則建議家長，最近就不要在孩子面前提考試目標、心水高校等，以免增加考生的緊張程度。
[標簽：高考,復(fù)習(xí),高三,教師]
6月8日下午15:00-17:00 外語聽力和英語
